Ecole virtuelle et petits boulots, le nouveau quotidien de lycéens amé

Désolé mon ami mais ce ne sont pas tes idoles qui ont permis un saut gigantesque à l'humanité grâce à Internet, mais bien le CERN de Genève.

Mais je comprends que l'idolâtrie ça puisse aveugler

Message complété le 08/06/2021 11:42:10 par son auteur.

Quand au reste 🤣🤣🤣

Répondre

Et pour ceux qui parlent anglais, je leur conseille The Economist du dernier week end. Qui sont les premiers aujourd'hui, et pour longtemps ? les méchants américains et les vilains chinois. Et les adorables français ? au fond du puits, à se regarder le nombril en ressassant leurs sottes imprécations contre la mondialisation, le travail, les entreprises, l'argent, la réussite, la concurrence, etc, etc Les mauvais élèves n'aiment pas les premiers de la classe : c'est confirmé.

Répondre

Bel exemple de l'arrogance et la suffisance des Français sous la plume d'un journaliste de l'AFP, tous encartés à gauche, dont l'entreprise vit au crochet de les contribuables pour distiller ce type de lyrisme d'antiaméricanisme primaire. On dirait le ministre de l'information cubain, paradis socialiste qui fait saliver la gauche française. Les USA, c'est donc l'enfer, où les gens meurent de faim, les noirs sont exploités voire assa ssinés, les jeunes obligés de travailler pour payer leurs études, l'impossibilité de se soigner, etc, etc Mais quand on regarde les faits, aux Etats Unis, il y a 4% de chômage (en FRance il y en a plus du double), le niveau de vie moyen est 30% supérieur à celui de la France, ils sont premiers en tout : sport, recherche, médecine, spatial, etc, Qui a permis un saut gigantesque à l'humanité grâce à internet ? grâce à l'informatique ? à la médecine (Pfizer, Moderna, etc), qui nous a protégé de la terreur communiste et fachiste ?

Répondre

vive le capitalisme ; quelle réussite pour l'humanité !

Répondre

Quand son père a perdu son emploi l'an dernier, Togi, alors 16 ans, n'a pas longtemps hésité à chercher un emploi pour aider sa famille malgré la peur du Covid. L'école est majoritairement virtuelle depuis plus d'un an aux Etats-Unis et certains jeunes n'ont eu d'autre choix que de jongler entre les cours et un travail rémunéré.

Au mieux, ces adolescents enchaînent heures de cours en ligne et petit boulot au fast-food, s'accrochant à l'idée d'un avenir meilleur.

Au pire, ils ont disparu des radars des enseignants après un an d'école en ligne, sans certitude qu'ils reviendront à la prochaine rentrée.

"C'est épuisant", témoigne pudiquement Togi, décrivant des journées interminables laissant peu de place aux loisirs avec les copains.

Il travaille dans un fast-food d'un centre commercial d'Arlington en Virginie.

Les parents de Togi sont originaires de Mongolie mais la majorité des lycéens qui travaillent sont noirs ou hispaniques, souligne Elmer Roldan, responsable de l'antenne de Los Angeles de Communities in School (CIS), une organisation venant en aide aux élèves et à leurs familles.

Ces minorités "ont été les plus touchées par le Covid, que ce soit en matière d'infections ou de décès", de pertes d'emplois aussi. Certains parents, sans papier, n'ont pu recevoir les généreuses aides du gouvernement, mettant "sous pression" leurs enfants, nés aux Etats-Unis et donc en situation régulière puisqu'Américains, pour aller travailler, explique-t-il.

- Pas un choix -

"Ce n'est pas parce que c'est amusant ou parce qu'ils gagnent beaucoup d'argent que ces enfants travaillent", souligne Hailly Korman, experte à Bellwether Education Partners, qui mène des études pour améliorer la qualité de l'enseignement dans le pays.

"Quand l'alternative est soit d'aller travailler, soit de se retrouver à la rue avec sa famille, ils n'ont guère le choix", dit-elle.

Pour l'heure, il n'y a pas de statistiques officielles.

Mais sur le terrain, les enseignants et les professionnels du réseau CIS, font le même constat : le nombre de lycéens travaillant a considérablement augmenté pendant la pandémie; ceux qui travaillaient déjà avant la crise ont accru leur volume d'heures, jusqu'à 35 heures hebdomadaires, rendant leur travail incompatible avec l'école.

"Légalement, ils ne peuvent pas travailler plus de 20 heures par semaine (...) mais il est très difficile de surveiller ce qu'il se passe en sous-main", souligne Elmer Roldan.

C'est un cercle vicieux avec un salaire hebdomadaire qui monte à mesure que les heures travaillées s'accumulent.

Johanna, 17 ans, lycéenne à Los Angeles (Californie) et employée d'un fast-food de la ville, est de repos les mercredis et samedis.

Les autres jours, grâce à l'option école virtuelle, la jeune fille, qui vit avec sa mère et son petit-frère, peut enchaîner cours et boulot jusqu'à minuit contre "environ 450 dollars par semaine".

Alors que de nombreux établissements annoncent le retour en présentiel à la rentrée, Elmer Roldan s'inquiète du fait que des lycéens soient désormais contraints de choisir entre école et travail.

"Nous avons créé un environnement où quitter l'école pour travailler semble plus facile", déplore Hailly Korman.

En particulier pour les enfants en difficultés scolaires et dont le virtuel a accéléré le décrochage.

"Un de mes élèves a déjà abandonné", témoigne sous couvert d'anonymat, Jessie, professeur d'anglais pour les migrants d'un lycée du nord-est de Washington. "Avec la honte d'avoir échoué".

Dès lors que l'école ne constitue plus une option acceptable parce qu'elle met en échec, ces enfants s'éloignent "des opportunités offertes par l'éducation", réagit Hailly Korman.

- Ne pas finir au fast-food -

Togi et Johanna sont de bons élèves. Alors ils s'accrochent coûte que coûte.

"Je sais que si je quitte l'école, je finirai au fast food", observe Johanna, qui veut devenir musicothérapeute.

"Ce travail m'a finalement fait prendre conscience de l'importance de l'école", confie Togi. Le jeune homme posé a organisé sa vie de manière millimétrée pour tout combiner, entraînements de basketball compris, sa passion.

"Quand je vois certains de mes collègues de 30 ou 40 ans, faire ce boulot, sans répit, je sais que ce n'est pas ce que je veux", dit-il avec conviction.

Bien sûr, les 300 à 350 dollars hebdomadaires sont une motivation immédiate pour acheter ce dont lui et son petit frère de 13 ans ont besoin, concède-t-il, expliquant que l'aide alimentaire ne suffit pas à combler leur appétit.

Mais comme pour Johanna, la volonté de réussir et d'offrir à leur parent un avenir meilleur, lui donne des ailes.

Il peut aussi compter sur Zoe Marcuse, coach à l'antenne d'Arlington du CIS, qui lui fournit une aide précieuse pour orienter son avenir.

Hailly Korman invite, elle, à repenser l'école pour ces adolescents travailleurs, en leur offrant davantage de flexibilité.

© 2021 AFP

Répondre